WDŻWR

Informacja dotycząca zajęć z wychowania do życia w rodzinie.

W Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 8 w Chrzanowie nauczyciele realizują program nauczania - „Wędrując ku dorosłości” Teresy Król.

Indywidualna i społeczna wartość rodziny, zarówno w swej strukturze, jak i podejmowanych funkcjach, czyni przygotowanie do jej założenia zadaniem o wyjątkowym znaczeniu. W jego realizacji uczestniczy również szkoła mająca istotny udział w przekazywaniu wiedzy, kształtowaniu umiejętności i postaw.

Nauczyciele, realizując zajęcia z wychowania do życia w rodzinie, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców, zmierzają do tego, aby uczniowie:

1. Znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju.

2. Mieli świadomość procesu rozwoju psychoseksualnego.

3. Doceniali wartość rodziny i znali zadania, jakie ona pełni.

4. Uznawali godność człowieka.

5.Poszukiwali, odkrywali i dążyli do osiągnięcia celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w rodzinie i w świecie.

6. Uczyli się szacunku dla dobra wspólnego, jako podstawy życia społecznego.

7. Kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów, umieli współdziałać i współtworzyć dojrzałe więzi osobowe.

Cele kształcenia – wymagania ogólne

1. Ukazywanie wartości rodziny w życiu osobistym człowieka. Wnoszenie pozytywnego wkładu w życie swojej rodziny.

2. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie postawy szacunku wobec siebie.

3. Pomoc w przygotowaniu się do zrozumienia i akceptacji przemian okresu dojrzewania. Pokonywanie trudności okresu dorastania.

4. Kształcenie umiejętności przyjęcia integralnej wizji osoby. Wybór i urzeczywistnianie wartości służących osobowemu rozwojowi. Kierowanie własnym rozwojem, podejmowanie wysiłku samowychowawczego zgodnie z uznawanymi normami i wartościami. Poznawanie, analizowanie i wyrażanie uczuć. Rozwiązywanie problemów.

5. Pozyskanie wiedzy na temat organizmu ludzkiego i zachodzących w nim zmian rozwojowych w okresie prenatalnym i postnatalnym oraz akceptacja własnej płciowości. Przyjęcie integralnej wizji ludzkiej seksualności. Umiejętność obrony własnej intymności i nietykalności seksualnej oraz szacunek dla ciała innej osoby.

6. Uświadomienie i uzasadnienie potrzeby przygotowania do zawarcia małżeństwa i założenia rodziny. Zorientowanie w zakresie i komponentach składowych postawy odpowiedzialnego rodzicielstwa.

7. Korzystanie ze środków przekazu, w tym z Internetu, w sposób selektywny, umożliwiający obronę przed ich destrukcyjnym oddziaływaniem.

Zagadnienia realizowane na zajęciach

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

 

KLASA IV

I Wspólnota domu, serca i myśli – funkcje rodziny

II Witaj w domu – funkcje prokreacyjna i opiekuńcza

III Zasady i normy – funkcje wychowawcza i socjalizacyjna

IV Miłość, która scala – funkcje psychiczno-uczuciowa i kontrolna

V Jesteśmy razem – funkcje rekreacyjno-towarzyska, kulturowa i ekonomiczna

VI Człowiek istota płciowa

VII Przekazywanie życia VIII U progu dojrzewania

IX Rodzi się dziecko

X Intymność

XI Obrona własnej intymności XII Koleżeństwo

XIII Dobre wychowanie XIV Internet świat prawdziwy czy nieprawdziwy?

KLASA V

I Gdzie dom, tam serce twoje

II Rodzina, moje okno na świat

III Emocje i uczucia

IV Porozmawiajmy

V Święta coraz bliżej

VI Zaplanuj odpoczynek

VII Mądry wybór w świecie gier

VIII Uprzejmość i uczynność

IX Poszukiwany przyjaciel

X Dojrzewamy

XI Dbam o higienę

XIII Zdrowy styl życia

XIV Zrozumieć siebie

KLASA VI

I Z rodziny się wyrasta

II Rodzinne wychowanie

III Rozwój ku dojrzałości i dorosłości

IV Sztuka rozmowy

V Gdy trudno się porozumieć

VI O presji rówieśniczej

VII Zarządzanie sobą

VIII Mój styl to zdrowie

IX Dojrzewanie do kobiecości i męskości

X Mam swoją godność

XI Media- wybieram świadomie, korzystam bezpiecznie

XII Stalking, heating, cyberprzemoc

XIII Jak mogę Ci pomóc

XIV Czasami jest pod górkę. Trudności w okresie dojrzewania

KLASA VII

I Rozwój człowieka

II Dojrzałość- to znaczy?

III Rozwój fizyczny

IV Zmiany psychiczne w okresie dojrzewania

V Pierwsze uczucia

VI Przekazywanie życia

VII Mężczyzna i kobieta- układ rozrodczy

VIII Czas oczekiwania

IX Pierwsze kroki w szczęśliwe dzieciństwo

X Komunikacja w rodzinie

XI Savoir vivre- czyli zasady dobrego wychowania

XII Utrata wolności- zagrożenia- uzależnienia chemiczne

XIII Utrata wolności- zagrożenia- uzależnienia behawioralne

XIV Ludzie- drogowskazy

KLASA VIII

I Budowanie relacji międzyosobowych

II Na początek: zakochanie

III O etapach i rodzajach miłości

IV Rozwój psychoseksualny człowieka

V Seksualność człowieka

VI Przedwczesna inicjacja seksualna

VII Choroby przenoszone drogą płciową

VIII AIDS

IX Metody rozpoznawania płodności

X Antykoncepcja i środki wczesnoporonne

XI Niepłodność i wielkie pragnienie dziecka

XII Inicjacja seksualna- czy warto czekać?

XIII Dojrzałość do małżeństwa

XIV Wobec choroby, cierpienia i śmierci

Bożena Trzcionkowska

Barbara Gawryś